7月7日下午，上海大学正式向社会发布《上海大学2016年度本科教育教学质量报告》（以下简称《本科质量年报》）。

今年发布的《本科质量年报》是学校自2012年以来连续第六年向社会公布本年度本科教学质量状况。2016年是“十三五”的开局之年，学校抢抓机遇，深入推进综合改革，校领导班子持续强化本科教学中心地位，坚持立德树人，稳步推进各项工作，在反映学校核心竞争力的重要指标上取得了新进展，并被列为上海市建设高水平地方高校首个试点单位，实现了“十三五”规划良好开局。

报告指出，2016年学校结合建设高水平大学的建设进程，激励教师投入教学，取得了一定成果，主要表现在：进一步吸引优秀生源，各省市文科、理科录取分数线平均分别处于前15分位和20分位；组织各院系申报本科新专业，其中，6个专业已经通过上海市教委审核并获批；通过制度激励教授等优质资源为本科生授课，正高职称教师为本科生开课的比例和授课门数占比持续提高；就业质量稳步提升，毕业生就业率99.2%、签约率85.2%，均创历年新高；完善人才培养国际化指标体系，首次向社会公开发布《上海大学2015年国际化白皮书》等。

2016年6月，学校以“素颜迎评，闻过则喜”的指导思想迎接并顺利完成教育部新一轮本科教学工作审核评估。审核评估专家组通过前期指导、集中进校考察等方式，为学校本科人才培养工作进行了全面考察和指导。学校针对专家建议和自查梳理的问题，对存在和发现的问题即知即改，需要长期整改的问题纳入学校综合改革方案。在此基础上，建立健全教育教学质量标准，实现涵盖人才培养全过程的质量保障体系闭环运行的内涵建设目标。

报告进一步指出，学校继续以本科教学教师激励计划为抓手，继续落实《关于进一步推进上海大学本科教学教师激励计划的指导意见》，激励教师投入本科教学的积极性和主动性。经过三轮的激励，任课教师坐班答疑和与自习辅导已成为常态化的自觉行为。在落实双创实践环节方面，学校继续加大课内外联动的顶层设计，2016年被上海市教委评为“上海大学生创新创业计划示范校”。在制度建设方面，学校继续推进教师教学评价体系的改革，出台《2016年度本科教学教师激励计划专项激励经费实施方案》，保障学校本科教学的核心地位。

回顾2016年度的工作，学校认真对上一年总结的问题进行整改，在本科教学方法改革、学生参与课外实践等方面做了积极努力，取得了一定成效。同时，针对本科教学工作审核评估的专家组反馈意见，学校还需制定整改方案持续解决以下问题，包括：学校一流本科教育的办学目标需进一步强化，本科人才培养的教育教学模式需进一步改革，本科人才培养的教育教学模式需进一步改革，配套高水平大学的教学资源亟需进一步优化，服务人才培养全过程的管理机制需进一步强化，本科教育质量改进的保障体系需进一步落实等。

总之，在新的一年中，学校以高水平大学建设为导向，重点解决本科教学工作审核评估专家组提出的问题以及学校自评中发现的问题，将整改工作纳入到学校综合改革的进程中，促进我校本科教学工作再上新台阶，努力开创上海大学建设高水平大学事业的新局面。